Ngày 7 tháng 10 năm 2026, chúng tôi đã ký Biên bản ghi nhớ với Khoa Kỹ thuật, Đại học Chulalongkorn, bao gồm chương trình Cử nhân Kỹ thuật ngành Kỹ thuật Máy tính và Công nghệ số (CEDT) của Khoa. Bài viết này không chỉ đưa tin về lễ ký: nó trình bày vì sao một nhà tích hợp hệ thống lại hợp tác với trường đại học, và hợp tác doanh nghiệp – nhà trường cần những gì để thực sự vận hành được, dựa trên những điều chúng tôi quan sát tại hiện trường. Hy vọng nội dung hữu ích với những ai đang cân nhắc phát triển nhân lực hoặc hợp tác với đại học tại Thái Lan.
Kết luận: thứ thiếu không phải người viết được mã, mà người xác định được bài toán
Khi hỗ trợ ứng dụng AI, IoT và tự động hóa trong sản xuất và logistics tại Thái Lan, bản thân công nghệ hiếm khi là trở ngại. Trở ngại là thiếu người có thể quan sát điều đang diễn ra tại hiện trường, trao đổi với những người trực tiếp vận hành, đánh giá nên tự động hóa ở đâu thì mới hiệu quả, và kết nối phần việc đó với thiết bị cùng hệ thống lõi hiện có mà không gây mâu thuẫn.
Số người ở Thái Lan viết được mã nguồn đang tăng đều. Thứ vẫn khan hiếm là kỹ sư biết nhặt ra những ràng buộc chưa từng được ghi trong bản đặc tả và chuyển chúng thành thiết kế kỹ thuật. Trong suốt quá trình làm việc trải trên IT, AI, OT và FA, đây chính là nơi chúng tôi tạo ra giá trị lớn nhất.
Phát triển đúng năng lực đó là mục đích của thỏa thuận này. Trong thông báo của Bộ môn Kỹ thuật Máy tính, Đại học Chulalongkorn, mục tiêu hợp tác được nêu là phát triển sinh viên từ chỗ chỉ là lập trình viên trở thành kỹ sư máy tính hướng giải pháp, có thể giải quyết vấn đề tại hiện trường công nghiệp.
Tóm tắt thỏa thuận
| Hạng mục | Nội dung |
|---|---|
| Ngày ký | Thứ Tư, 7 tháng 10 năm 2026 |
| Đối tác | Khoa Kỹ thuật, Đại học Chulalongkorn |
| Chương trình liên quan | Cử nhân Kỹ thuật ngành Kỹ thuật Máy tính và Công nghệ số (CEDT) |
| Người ký phía nhà trường | PGS. TS. Attawith Sudsang, Trưởng Bộ môn Kỹ thuật Máy tính (đại diện Trưởng Khoa) |
| Người ký phía công ty | Ông Ryo Nozaki, Chủ tịch kiêm Tổng giám đốc |
| Người làm chứng | PGS. TS. Narongdech Keeratipranon, Chủ nhiệm chương trình CEDT / Bà Kanthida Wannasiwaporn, Trưởng phòng Hành chính TOMAS TECH |
| Thời hạn | 5 năm kể từ ngày ký, có thể gia hạn theo thỏa thuận bằng văn bản |
CEDT vận hành theo Higher Education Sandbox
Có một điểm thiết yếu để hiểu thỏa thuận này: CEDT vận hành theo khuôn khổ Higher Education Sandbox của Thái Lan. Đây là cơ chế chính thức cho phép tổ chức chương trình đào tạo nằm ngoài các chuẩn giáo dục đại học thông thường, để chương trình có thể được thiết kế bám theo đúng nhu cầu của ngành công nghiệp.
Trên thực tế, khác biệt này rất đáng kể. Thông thường, điểm tiếp xúc của doanh nghiệp với trường đại học chỉ giới hạn ở phía ngoài một chương trình đã hoàn chỉnh: bài giảng khách mời, tiếp nhận thực tập sinh, tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp. Trong một chương trình sandbox, doanh nghiệp có thể tham gia ngay từ khâu thiết kế chương trình, đưa bài toán công nghiệp thực tế vào làm học liệu, và tham gia chính việc đánh giá sinh viên.
Nói cách khác, nhà trường và doanh nghiệp không làm việc tách rời; cả hai cùng vận hành một chu trình phát triển. Chính cấu trúc đó khiến thỏa thuận này có ý nghĩa với chúng tôi.
Những gì chúng tôi sẽ đóng góp
Theo Biên bản ghi nhớ, chúng tôi sẽ hỗ trợ Khoa chủ yếu ở các mảng sau.
Đồng hướng dẫn đồ án tổng hợp
CEDT yêu cầu sinh viên năm thứ ba tích hợp kiến thức từ nhiều môn học thành một sản phẩm duy nhất — đồ án tổng hợp (Capstone Project). Chúng tôi sẽ cung cấp đề tài lấy từ những bài toán đang diễn ra tại hiện trường công nghiệp thật, với kỹ sư của chúng tôi làm đồng hướng dẫn để hỗ trợ sinh viên phát triển sản phẩm.
Giá trị nằm ở việc làm với những bài toán mang ràng buộc và mâu thuẫn thật, thay vì bài toán đã được sắp xếp gọn gàng cho mục đích giảng dạy. Yêu cầu thay đổi giữa chừng; cách vận hành tại hiện trường khác với bản đặc tả; dữ liệu không về đúng như dự kiến. Trong công việc thực tế đây là chuyện thường ngày, nhưng sinh viên hiếm khi được trải nghiệm trước khi tốt nghiệp.
Thực tập và học kỳ doanh nghiệp
Chúng tôi sẽ tiếp nhận sinh viên năm thứ nhất đến năm thứ ba thực tập trong học kỳ ba, và sinh viên năm thứ tư tham gia học kỳ doanh nghiệp. Mỗi đợt tiếp nhận đều có một nhân sự của chúng tôi được phân công làm người phụ trách, và sinh viên được đánh giá theo tiêu chí cùng khung thời gian mà chương trình quy định.
Giảng dạy bởi kỹ sư đang làm nghề
Kỹ sư của chúng tôi sẽ tham gia với tư cách giảng viên thỉnh giảng và báo cáo viên cho các môn học trong chương trình, bao quát chính những lĩnh vực chúng tôi đang làm: logistics thông minh, trực quan hóa thiết bị và công đoạn bằng IoT, truy xuất nguồn gốc trong sản xuất, số hóa biểu mẫu hiện trường, ứng dụng AI tạo sinh, và tự động hóa vận chuyển.
Góp ý cho chương trình và tham gia Job Fair
Chúng tôi sẽ đưa ra khuyến nghị cải tiến chương trình và nội dung giảng dạy theo xu hướng công nghệ cùng thay đổi trong nhu cầu của ngành, đồng thời tham gia Job Fair do Bộ môn tổ chức một cách thường xuyên.
Điều chúng tôi cho là cần thiết để hợp tác này thực sự vận hành
Gác lại nội dung thỏa thuận, sau đây là những gì chúng tôi đúc kết từ thực tiễn — bởi các hợp tác kiểu này rất dễ dừng lại ngay ở lễ ký.
Thứ nhất, chọn đề tài là trách nhiệm của doanh nghiệp. Một bài toán giao cho sinh viên sẽ không dạy được gì nếu quá nhỏ, và không bao giờ kết thúc nếu quá lớn. Nó cũng phải có khả năng hoàn thành trong thời hạn, và đủ an toàn để thất bại mà không ảnh hưởng đến kinh doanh. Chỉ doanh nghiệp — bên hiểu hiện trường — mới vạch được ranh giới đó.
Thứ hai, việc hướng dẫn không thể là việc làm thêm. Chỉ ghi tên làm đồng hướng dẫn thì tự nó không đem lại gì. Sinh viên mắc kẹt ở cách bóc tách bài toán và cách kiểm chứng giả định với những người liên quan nhiều hơn là ở bản thân công nghệ, và việc có bố trí được người lo phần đó hay không sẽ quyết định kết quả.
Thứ ba, nếu đã tham gia đánh giá thì phải nêu rõ tiêu chí từ trước. Khi nhân sự của chúng tôi ngồi hội đồng chấm, câu hỏi không chỉ là sản phẩm có chạy hay không, mà còn là bài toán có được xác định hợp lý không, thiết kế có tôn trọng ràng buộc không, và có vận hành được trong thực tế không. Nếu không thống nhất trước điều gì được doanh nghiệp coi là tốt, việc đánh giá sẽ trôi theo cảm tính.
Thứ tư, phải phản hồi ngược lại cho sinh viên. Sản phẩm đó được xử lý thế nào trong doanh nghiệp — có được dùng hay không, và nếu không thì còn thiếu gì? Không gửi lại thông tin này, bài làm sẽ chỉ là một nhiệm vụ kết thúc khi nộp.
Chặng đường phía trước
Theo thỏa thuận này, chúng tôi sẽ lần lượt bắt đầu từ năm học 2026 trở đi: cung cấp đề tài đồ án tổng hợp, tiếp nhận sinh viên thực tập và học kỳ doanh nghiệp, cùng việc cử kỹ sư tham gia giảng dạy.
Là một doanh nghiệp vốn Nhật Bản đặt cơ sở tại Thái Lan, chúng tôi vinh dự được góp phần kết nối giáo dục đại học Thái Lan với ngành công nghiệp. Và nói thẳng, đây cũng là hoạt động phát triển nhân lực của chính chúng tôi: những sinh viên biết đến công việc của chúng tôi qua kỳ thực tập hay đồ án tổng hợp hoàn toàn có thể trở thành đồng nghiệp.
Nếu bạn muốn trao đổi về phát triển nhân lực, hợp tác doanh nghiệp – nhà trường, hoặc DX tại hiện trường sản xuất và logistics ở Thái Lan, hãy liên hệ qua trang liên hệ của TOMAS TECH.
Tài liệu tham khảo
- Thông báo của Bộ môn Kỹ thuật Máy tính, Khoa Kỹ thuật, Đại học Chulalongkorn (tiếng Thái): https://www.cp.eng.chula.ac.th/blog/archives/44832
- Bài đăng trên trang Facebook của Bộ môn: https://www.facebook.com/share/p/1Gp8vcEPFD/
